2014 con todo!!!!!!!!!!

Se vienen nuevos proyectos, nuevas cosas para hacer, tantas ideas que a veces ni se como surgen!!!!!!!!...muy prontito publicaré fotos y videos...se viene lo mejor!!!!

Valores...

Hoy navegando en internet encontré un video que hablaba sobre la honestidad de la gente, y lo bueno que sería premiar a las personas honestas…me hizo pensar, reflexioné un poco y recordé aquellos momentos de mi infancia cuando caminaba con mi abuela y  me decía “saludá”, “pedí permiso”, “deja que se siente la señora”, “devolvelo que no es tuyo”,  entre otras cosas, y pienso que si bien tenemos hoy en dia una gran carencia de valores, hay mucha gente que los practica y los enseña…si, la familia es la cuna, la que deja marcados a fuego valores que no se borrarán, pero nosotros, podemos ayudar, porque  como dice una amiga en su blog “Los educadores tenemos un gran privilegio: hacer posible un futuro mejor”

¿Como? Comenzando con nosotros mismos, dando lo mejor que podemos…el cambio siempre es bienvenido…

¿Qué son los alumnos?

Me quedé colgada con el tema anterior (“Los deberes” de Herminia Brumana) y comencé a pensar ¿que son los alumnos para nosotros?, o sea los docentes, y estuve investigando un poco:

·  ¿Son “clientes” o “productos” de las instituciones educativas, como lo explica un especialista en marketing en la siguiente nota? (http://www.esan.edu.pe/conexion/actualidad/2010/06/18/que-son-los-alumnos-clientes-o-productos-de-las-instituciones-educativas/)

·  ¿Son “enviados” por Dios, como dice esta otra nota? (http://www.curso-de-milagros.com/manualparaelmaestro/Quienes_son_los_Alumnos.php)

La verdad es que estoy desorientada, leo y leo y no encuentro lo que yo veo en el aula, así que les voy a describir que es para mí un alumno:

Cada vez que entro a un aula nueva me encuentro nuevas caras, nuevas esperanzas, nuevas ideas, nuevos reclamos (porque no)…encuentro caras de “que nos enseñará ésta” o “que pesada”…pero también encuentro caras de asombro, de atención, de ganas de hablar (pero con miedo a equivocarse), cada grupo es distinto: Y ESO ME GUSTA!!! Veo en cada cara un alumno o estudiante (como se usa ahora) que tiene sus propias particularidades, está en mí descifrarlas, acercarme, planear las clases de acuerdo a cada uno, a cada caso (como me niego a esta palabra ¿caso? un alumno es un caso?, bueno lo charlaré mas adelante)…a veces me veo como esa maestra del cuento anterior: veo en los ojos de mis alumnos cosas que nadie percibe, que nadie puede ni quiere ver, y ahí cometo siempre el mismo error: pregunto ¿Cómo estas?...y se me viene todo encima, me involucro, me pongo en otro papel, ya no de docente sino mas bien de acompañante, de poner un oído a esa personita que me cuenta todo…que me abre su corazón.

Por estas razones y más los alumnos son para mí personas con sentimientos, con problemas, que sienten, que buscan a alguien con quien hablar, con quien compartir sus cosas, que vienen a la escuela deseosos de educación, que aprenden si los involucramos, si los respetamos: EN FIN SON IGUALES A NOSOTROS…

No son clientes, ni enviados por nadie, son alumnos, son personas, son seres increíbles que hacen de cada aula un ambiente distinto…son la base y a quienes va dirigido nuestro trabajo…

Mariana Cabezas

Los Deberes

Me mandan un alumno a la dirección y entra con un hosco gesto partiéndole en dos la frente ensombrecida.
No es necesario preguntarle nada para saber que la vida no lo acogió en el sendero de los felices. Tiene el cuerpo flaco, las rodillas ásperas, las zapatillas gastadas, el guardapolvo con remiendos, las manos nudosas y los ojos - los ojos, el espejo del alma - preñados de angustia.
No sé si la maestra ha podido ver todo eso, porque generalmente la maestra, a fuerza de ver los programas, el horario, el método, el procedimiento, el inspector y la técnica, concluye por no ver al niño.
Me lo han mandado "porque no hace los deberes ni estudia la lectura y no sirve para nada".
Para captarme su confianza le hablo de cualquier cosa, lo primero que se me ocurre:
- Que lástima, como se ha ensuciado el patio con esta humedad ¿viste?
- A "nosotro" nos embroma este tiempo para lustrar.
Ya está todo, ya no hace falta averiguar nada más para explicarse porqué es mal alumno.
Trabaja, lustra.
- Y cuando la lustrada está floja - me dice despues de otras cosas - los lunes y los viernes vendo pastillas...
- ¿Y tu papá, que hace?
- A mi papá lo llevaron al hospicio; estaba loco de tanta bebida...
¡No me atrevo a preguntar más, ni cuantos hermanitos son, ni que hace la madre, ni nada!
Me quedo doblada en dos, enmudecida, porque ya no es la primera vez que me contestan así, porque estoy cansada de comprobar que estos llamados malos alumnos no lo son por propia voluntad, sino porque la vida los maltrató primero. Ya me esta dando miedo investidar nada, ya me esta dando miedo acariciar un chico porque en seguida me abre su corazoncito, y ese corazón esta siempre lleno de tragedia. ¡Y lo peor es que el mío no se endurece a fuerza de sufrir con la pena de estas criaturas, sino que se sendibiliza más y más, a tal punto que a veces me basta sólo la fugaz mirada de un niño para comprenderlo todo.
¡No, no me atrevo a preguntar nada más! Pero tengo que justificar mi autoridad en la escuela, tengo que intentar siquiera algo para decirle a la maestra que este alumno me ha prometido cumplir con sus deberes, repasar la lectura, atender en clase.
Y despues de hablar un rato, termino pidiéndole:
- Me traes a mí una copia nada más. Cortita, lo que puedas, con lápiz, como sea. Una vez por semana... y si puedes dos. Así yo le diré a la maestra que traes a mí los deberes, ¿entendido?
Sí, me lo promete. Me lo promete y cumplirá. ¡Y yo tendré en mis manos unas hojitas borroneadas, sucias, escritas con esas manos nudosas y ásperas que lustran zapatos de los otros para poder comprarse zapatillas.
¡Primero será una copia, despues el problema, luego más, más! Yo soy maestra y tengo el deber de pedirles trabajo para la escuela.
Porque si no fuera así, y me dejara llevar por el impulso de mi corazón, es probable que, cruzada de brazos delante de estos alumnos que no tienen padre, que comen mal y duermen peor, que cuentan diez años y ya saben lo amargo que es ganarse la vida, dijera:
- ¿Deberes? Ustedes no tienen que hacer deberes. Jueguen en la calle si les queda tiempo, nada de deberes. Ustedes no tienen ni el deber de se buenos, porque les han negado el derecho a la felicidad.

Herminia Brumana (1932) Tizas de Colores, en Obras Completas (1958) Buenos Aires, pág 230.

INVOLUCRARSE

En numerosas ocasiones usamos expresiones en las que queremos decir algo y su contenido es totalmente distinto al deseado. Involucrarse para mí sería “embarcarse” hacia algo que te apasiona, que te atrae, que disfrutas…y lo bueno es cuando más gente participa, se involucra, se compromete…porque así no es una locura de uno sino algo que comparten muchos.

Cuando te involucras en algo y te comprometes entras pero no querés salir. La vida requiere tener de los dos, una vez leí no recuerdo donde que “muchos se involucran pero el que se compromete deja la vida”.

Para mi involucrarse es ir comprometiéndose paulatinamente, a medida que vamos conociendo y aprendiendo; el compromiso es dar lo mejor de uno, siempre, para uno será diez, para otros cien, para otros mil…todos somos diferentes, pero cuando estamos comprometidos, nuestro universo se hace parte del otro y el otro se hace parte nuestra. Sin dejar de ser individuos.

Creo que en la vida, hay que dar lo mejor de uno mismo, y este 2013 voy a seguir involucrándome en proyectos que me apasionen junto a mis alumnos. ASI QUE VOLVÍ CON TODAS LAS PILAS!!!!!.... Feliz regreso a clases chicos….

Sueños!!!!

Una vez comentamos con unos alumnos como nos vemos los docentes frente al aula, y tomé el cortometraje "Sueños" como ejemplo: los docentes somos como ese vendedor ambulante, algunos nos escuchan sin saber lo que decimos, otros miran para otro lado, algunos escuchan música, pero siempre hay quien nos compra algo. Caminar por la calle y que un ex alumno nos diga "profe, seguí estudiando como lo dijo", "me sirvió de algo su materia" o simplemente "la extrañamos"...eso hace pensar que alguien nos compró algo de lo que vendíamos, algún "sueño"....o sea que les contesté que soy "una vendedora de sueños" como en ese corto. Los invito a que lo vean y que opinen.

Otra vez juntos!!!!! Otro año de trabajos!!!!!

Con la misma intensidad que siempre COMENZAMOS UN NUEVO AÑO con nuevos desafíos, nuevos proyectos, nuevas caras, pero siempre las mismas ganas.

Les cuento?

Estamos trabajando con los chicos de la Escuela Secundaria “Héroes de Malvinas” en proyectos relacionados con los Valores, Derechos Humanos, Identidad, Participación, etc. La consigna siempre fue conocernos, divertirnos y conocer a los demás para poder AYUDAR.

Los chicos de 1º “B” realizaron una investigación sobre Valores, la cual quedó en la biblioteca de la escuela para que todos sigamos poniéndolos en práctica y aprendiendo un poco más sobre ellos. FELICIDADES CHICOS!!!!!!!! Lo hicieron muy bien. 

Con 2º “B” y 3º “B” trabajamos mucho sobre los derechos humanos y la igualdad, para esto se realizaron visitas a instituciones y así conocimos como se trabaja para el bien común y como podemos ayudar. SIGAN ASI, LO HACEN GENIAL!!!!!!!